 
Willi Eugster / Hans Christoph Berg (Hrsg.)
In der Kantonsschule Trogen hat eine interdisziplinäre kollegiale Lehrkunstwerkstatt als professionelle Lerngemeinschaft (PLG) bzw. Qualitätsgruppe (QG) in einem dreijährigen Projekt zur Unterrichtsentwicklung fünfzehn Lehrstücke quer und längs durch Fächerspektrum und Schulstufen entwickelt und unterrichtserprobt: Geomorphologie am Alpstein, Linnés Wiesensträusse, «moove» für Gesundheit und Sport, Faradays Kerze, Babylonische Wurzelrechnung, Jost Bürgis Logorithmentabelle, Zenos Infinitesimal-Paradox von Achilles und der Schildkräte, Szenisches Hörstück zum Ursprung von Laut und Ton, UAZ/Unsere Abend-Zeitung, Ciceros Verfassungsratschlag für Europa, Toussaints Entkolonialisierungskampf, Nobelpreisrede von Camus, Aesops Fabeln, Lessings «Nathan der Weise», Kunstbetrachtung, Schönbergs Zwölftonmusik, die schönste Liebesgeschichte der Welt und der heimatliche Sternenhimmel. Dieses Lehrstückrepertoire wurde auf einem pädagogisch-didaktischen Tag dem Gesamtkollegium vorgestellt und konsensuell als weitere Profilpunkt in das Schulprogramm aufgenommen. Zusammen mit zwanzig Kolleginnen und Kollegen der Lehrkunstwerkstatt stellen wir als Schul- und Projektleiter diesen Prototyp lehrkunstdidaktischer Unterrichtentwicklung vor: Konzept, Organisation, Prozess, Diskussion und die Produkte - «... denn an ihren Früchten sollt ihr sie erkennen!»
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